Blog de la Asignatura TIC y Educación Social grupo 2

PRÁCTICA 16

2010-02-10T08:27:00.000-08:00

Esta última práctica de la asignatura ha consistido en hacer una presentación mediante la herramienta de gloogle docs que ya trabajamos antes, pero con documentos, pues bien esta vez nos han enseñado como hacer un power point con una herramienta sencilla y gratuita, y a través de internet.

Rol - Analista

2010-01-24T07:08:00.000-08:00

Hola de nuevo!!

A pesar de estar super liados con trabajos estudios y demás creo que ha sido la semana que más claro hemos llevado el trabajo, tanto a nivel de la ONG como a nivel de rendimiento individual de cada uno, a mi parecer creo vamos mejorando y eso motiva y mucho, hemos aprendido nuevas herramientas para nuestra ONG (que nuestro trabaj nos ha costado debido a nuestra mala relación con el inglés) y espero que las próxima semanas sigamos igual trabajando.

ROL ESTELA - Rastreador

2009-12-20T13:36:00.001-08:00

Mi rol esta semana es Rastreador, y como tal a continuación dejo texto de interés sobre mi colectivo "jóvenes":

Nivel educativo de la juventud trabajadora

Más de la mitad (55.5% / 898.562) de los jóvenes trabajadores poseen como único capital educativo entre 1 y 8 años de escolaridad, lo que implica que ni siquiera han culminado la Educación Básica, nivel que se ha establecido como calificación mínima para optar a empleos en el sector formal. Por su parte, los jóvenes trabajadores con 9,10 u 11 años de escolaridad -es decir, que han alcanzado la Educación Básica o la Media- representan cerca de una tercera parte 31.6% (512.394) del total de jóvenes que trabaja. Mientras que el número de jóvenes trabajadores con algún grado de Educación Superior, constituyen sólo el 8.9% (143.929) del total, en tanto que los profesionales y técnicos superiores, apenas alcanzan la exigua representación del 1.3% (21.263). Esta situación obedece, causalmente, al comportamiento de la deserción escolar en la juventud. Se ha venido afirmando que los factores que inducen a la deserción del sistema educativo presionan, simultáneamente, en favor del imperativo de incorporación al mercado laboral, lo cual explica que la generalidad de los jóvenes al abandonar los estudios, se inserten aunque sea de forma precaria en el mundo ocupacional. Del mismo modo, ya se ha hecho referencia a la mayor frecuencia de la no asistencia escolar en los grupos juveniles con niveles de instrucción más bajos, mostrando así, este fenómeno, una correlación inversa con el nivel educativo expresada en que a menor grado de escolaridad mayor es la tendencia a abandonar los estudios y viceversa.(15) En este contexto, no es de extrañar que la mayoría de los jóvenes que trabajan posean como nivel educativo alcanzado grados correspondientes a la Básica incompleta pues, también la mayoría de los jóvenes con estos grados de instrucción -especialmente con grados de la 1ra. y 2da. etapa de Básica- se encuentran fuera del circuito escolar y, por lo tanto, incorporados al mercado laboral. Entretanto, los jóvenes con niveles educativos más altos, tales como Básica completa y, más aun, algún grado de Educación Superior se encuentran, en su mayoría cursando estudios formales. Esto hace que su representación en el conjunto de jóvenes que trabajan resulte sumamente exigua.El panorama educativo de la juventud trabajadora refleja una realidad, considerablemente grave, en virtud de que el patrimonio escolar que presenta es marcadamente insuficiente y limitado. Probablemente este hecho profundizará su gravedad en el corto y mediano plazo, toda vez que cerca del 60% de los jóvenes está fuera del sistema educativo y rodeado de un marco de condiciones que, lejos de estimular la reinserción escolar, clausura progresivamente, tanto las motivaciones como las propias posibilidades objetivas de lograrlo. Al observar la cifra correspondiente a los jóvenes que, además de trabajar, se mantienen insertos en la actividad educativa, pareciera ratificarse el carácter irreversible de la baja calificación de la juventud trabajadora: solo el 18.5% (300.219) del total de jóvenes que trabajan, comparten su tiempo de actividad entre el trabajo y el estudio. Es decir de cada once (11) jóvenes que trabajan, solo dos (2), aproximadamente, se mantienen con posibilidades de mejorar su capacitación y calificación educativa, por estar aún insertos en el circuito escolar. Sin embargo, habida cuenta de las dificultades y esfuerzos que implica trabajar y estudiar simultáneamente, y el modo inevitable con que se impone a la juventud la actividad laboral, gran parte de estos jóvenes, probablemente, se separarán en el corto plazo del mundo educativo, pues las adversidades económicas los obligarán a mantenerse dentro del ámbito laboral. En consecuencia, podría pensarse que, al interior de este grupo la deserción educativa viene configurándose de modo potencial, dado que la tensión entre Educación y Empleo se resuelve generalmente, en favor del segundo y en perjuicio de la primera.

PRACTICA 15 - mapa mental con imagenes

2009-12-17T09:20:00.000-08:00

PRACTICA 14

2009-12-10T09:11:00.001-08:00

En esta practica hemos aprendido una herramiento bastante interesante que es www.google.com/calendar en la cual debíamos iniciar sesión, no hacía falta registrarnos ya que nos servian la de otras veces, creamos un calendario personal, configurandolo a nuestro gusto, añadimos 5 eventos de los cuales uno debíamos de enviarselo a Javier a su correo, y por último paso este registrarlo en el blog personal de cada uno.

PRACTICA 13

2009-12-10T09:10:00.004-08:00

inIcioS en la Uni on Dipity.

PRACTICA 12

2009-12-10T09:10:00.001-08:00

La siguiente practica consiste en buscar un producto de apoyo para personas con discapacidad y buscar detalles del mismo, a continuación dejo mi producto:

• Nombre del producto: Pulsadores adaptados

• Tipo (software, hardware,...):

• Descripción: Se trata de pulsadores de fácil construcción y múltiples aplicaciones. Pueden ser accionados por el alumno con distintas partes del cuerpo (mano dedo, mentón, mejilla…) y su ventaja fundamental radica en que la presión necesaria para su accionamiento es mínima.
Este tipo de pulsador es muy versátil, pudiéndose utilizar tanto para accionar juguetes previamente adaptados, como para el accionamiento de las posibilidades de selección y confirmación dentro de los programas informáticos educativos a través de la caja de conexiones o interfaces, así como en avisadores acústicos y luminosos e intercomunicadores básicos.

• Autor/distribuidor: En la elaboración de las diferentes adaptaciones expuestas ha participado el conjunto del Equipo de Centro, a saber:
- Camacho Marín, Ana Reyes_____________- Martínez Valenzuela, Josefa.
- Megías López, Mª Dolores.____________- Cano Guardiola, Mª. Gloria.
- Carrión Lajara Juan José.____________- Morales Gil, Mª Carmen.
- Franco Morales, Ana María.___________- Pastor Marín, Purificación.
- Gómez Villa, Manuel._________________- Ruiz García, Mª Carmen.
- López Santos, Mª Teresa._____________- Vilches lucas, Francisca.
- Marín Saorín, Serafina.______________- Villalba del Baño, Josefa.

• Web del producto: http://www.cieza.net/educacion/bpastor/index.htm

• Finalidad: Puede utilizarse tanto para accionar juguetes previamente adaptados, como para el accionamiento de las posibilidades de selección y confirmación dentro de los programas informáticos educativos.

• Etapa educativa/ámbito: Cualquier tipo de etapa educativa.

PRACTICA 11

2009-12-10T09:09:00.001-08:00

Esta practica es sencilla y consiste en la búsqueda de 4 preguntas que son:

¿Qué es la brecha digital? Existen muchas definiciones sobre la brecha digital, nosotros la definimos así:

La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas, también lo podemos definir con otras palabras como: La brecha digital es probablemente uno de los primeros conceptos con que se inicia la reflexión alrededor del tema del impacto social de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Desde entonces se percibe que estas tecnologías van a producir diferencias en las oportunidades de desarrollo de las poblaciones y que se establecerá una distancia entre aquellas que tienen o no tienen acceso a las mismas.

¿Qué se entiende por Accesibilidad Universal?:
La Accesibilidad Universal establece el compromiso de las organizaciones para garantizar que sus productos y el entorno en el que prestan sus servicios sea utilizable y practicable por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad, independientemente de la posible capacidad restringida que de forma permanente o temporal presente el cliente o usuario.En este sentido, la accesibilidad resulta un elemento clave para cualquier organización cuyo objetivo sea el garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a la oferta de sus productos y servicios a todos sus clientes y usuarios.

¿Cómo definirías la Igualdad de oportunidades?: La igualdad de oportunidades es una forma de justicia social que propugna que un sistema es socialmente justo cuando todas las personas potencialmente tienen básicamente las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y poseen los mismos derechos políticos y civiles.

¿Qué es la E‐inclusión (o inclusión digital)?: La inclusión social, quiere decir que las personas no se benefician de las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC).El motivo: falta de equipos, acceso limitado a tecnologías de fácil utilización, precio, motivación, cualificación deficiente, diferentes actitudes generacionales en materia de tecnología... Los colectivos más al margen de la revolución tecnológica son las personas mayores, los desempleados y aquéllos con un bajo nivel educativo. También los discapacitados: apenas un 3 por ciento de las páginas web de carácter público cumplen con las normas vigentes de accesibilidad, lo que dificulta las cosas para el 15% de de la población de la UE que sufre alguna discapacidad.

¿Cómo podemos contribuir a la igualdad de oportunidades en el mundo digital?: Una Sociedad de la Información inclusiva requiere intervención en todos los niveles de la Administración -local, regional, nacional y europea- y en el sector privado; también insistir en la igualdad de oportunidades digitales, evitar nuevas formas de exclusión, garantizar que todas las regiones de Europa tengan acceso de alta velocidad a internet y poner las TIC a disposición de todos.

Para que el mundo de la diversidad funcional no quede
invisibilizado ante la sociedad y en la propia escuela es necesario que las
instituciones den apoyo y soporte a los colectivos que, desde la atención a la
diversidad, buscan ser ciudadanía real en el siglo XXI.

PRACTICA 10

2009-12-10T07:29:00.001-08:00

ANALISTA

2009-11-29T09:30:00.001-08:00

HOLA TRAS ALGUN TIEMPO!! Bueno tras esta semana ser analista y quizas estar mas al corriente de todo lo que ocurría, creo que ganas no nos faltan, si algo de más vitalidad pero creo que con un poco de esfuerzo mas conseguiremos lo que queremos, hemos entendido y aprendido que el esfuerzo o la idea de cada uno de nosotros por pequeña que sea nos hace que vayamos más desahogados, y trás la revisión del trabajo del otro dia a pesar de salir algo desilusionados todavía podemos dar mucho mas y todos lo sabemos, asi que hago un parentesis para animar a continuar y a seguir.

PRACTICA 9

2009-11-22T06:58:00.000-08:00

HOLA A TOD@S!! En esta practica número 9 hemos tenido que acceder a Google Docs (http://docs.google.com/)y crear un documento sobre nuestro tema, que en mi caso es jóvenes y acciones educativas para ellos, a ese archivo le hemos tenido que cambiar el nombre y enviárselo a Javier a su correo, posteriormente a esta acción hemos tenido que hacer una copia a tal documento y enviárselo al resto de nuestros compañeros de grupo para que lo vieran, observaran y modificaran, en el caso de que hubiera que hacerlo; en esta practica también hemos tenido que crear dos carpetas para guardar nuestro documentos, una seria la carpeta personal de cada uno de nosotros y otra la carpeta grupa.

Aqui dejo el enlace de la práctica de grupo. http://docs.google.com/Doc?docid=0Ad1NrNVGtsWDZGdzcTVmMnNfMmZyNDY3cWd4&hl=es

Un saludo para tod@s.

VALORACION DE GRUPO

2009-11-15T14:34:00.000-08:00

Bueno pues a pesar de que somos el grupo de "los tardíos" y demás creo que el agobio esta empezando a ser en nosotros algo en menor medida respecto a otra semanas; hemos aprendido que a pesar de todo podemos que hay ganas y aunque sin muchas ganas quedamos mas para llevar cada vez los trabajos mejor y es lo importante, cada vez hay mas relacion y mas buen rollo entre nosotros y da gusto trabajar, aunque todavía nos queda por espabilar pero bueno poco a poco sin que se nos eche el tiempo encima.

Y lo mas importante de todo nos ayudamos los unos a los otros.

PRACTICA 8

2009-11-15T07:51:00.001-08:00

hola de nuevo!!!En esta practica ocho, debíamos de crear un vídeo relacionado con la educación social o bien con el tema que nos había tocado para la ONG yo he elegido la discapacidad, ese vídeo lo hemos creado mediante la pagina web www.animoto.es y a pesar de la dificultad de esta practica porque la página esta en ingles estoy muy contenta con el resultado de la misma.

Espero que vosotros también penséis lo mismo un cordial saludo.

PRACTICA 7

2009-11-15T07:50:00.001-08:00

En la practica número 7 hemos aprendido a cerca de las licencias Creative Commons, y a partir de ellos hemos debido de buscar una imagen, un vídeo y un documento que tuviera tal licencia.

Imagen: sacada de la pagina http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/ y con licencia de Reconocimiento, no comercial y por último con licencia de Compartir bajo la misma licencia.

Vídeo: sacado de la misma pagina http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/ y con la licencia e Reconocimiento, no comercial y por último con licencia de compartir balo la misma licencia.

(por problemas de que no me permite cargar el vídeo os dejo el enlace.)
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

Documento: sacado de la pagina http://es.wikipedia.org/wiki/Educador_social con licencia de reconocimiento, y de compartir bajo la misma licencia.

<< El educador social es un agente educativo que interviene en la realidad sociocultural, para mejorarla y ayudar en la emancipación de las personas con dificultades sociales o en riesgo de exclusión social. Esta figura surge a finales de los años 1980, afianzándose en la década de los 90, como respuesta a la necesidad social de una figura diferente al trabajador social y al monitor. Es de gran necesidad en nuestra sociedad ya que es mediador entre la población y el estado y su fin último es no ser necesario. La diplomatura de Educación social fue establecida, en España, por real decreto 1420/1991 de 30 de agosto (BOE de 10 de octubre de 1991). Existe en comunidades autónomas como Murcia, Castilla-La mancha, Cataluña, Madrid, País vasco, Galicia, ... El educador social trabaja en los campos de la educación no formal, educación de adultos, educación a población de riesgo, inserción social de personas desadaptadas etc. Sus campos de actuación son tres: Educación de adultos, Animación sociocultural y Educación social especializada. Entre las tareas del educador social están, la realización de informes sociales, la elaboración y desarrollo de programas socioeducativos dirigidos a personas con dificultades sociales. >>

PRACTICA 6

2009-11-14T04:29:00.000-08:00

Hola de nuevos..! sábado por la mañana y temprano delante del pc para ver si m aclaraba con esto d las practicas, los links, RSS... bueno una practica menos por hacer!.

Esta practica ha sido para que conozcamos las RSS, para ello utilizamos la herramienta google reader y como siempre (y para no perder la costumbre), actualizamos perfil y subimos foto, luego tuvimos que crear dos carpetas, en las cuales debiamos incluir 5 suscripicones de RSS que en mi caso fuero:

- http://www.murciaeduca.es/ceeelbuenpastorcieza/sitio/ --> pagina de muciaeduca.es pero relacionada con los centros concertados en este caso el de A.S.C.O.P.A.S de aquí de cieza.

- http://www.guiaviolenciadegenero.com/blog/ --> blog sobre la violencia de genero, en el cual desde ahí se puede acceder a la pagina violenciadegenero.com

- http://www.laopiniondemurcia.es/ --> e suscrito esa página con la intención de observar las diferentes noticias que aparecen relacionadas con la OJE (organizacion juvenil español)

- http://www.laopiniondemurcia.es/ ---> la siguiente suscripción es de animación sociocultural e interacción social, es un blog y me pareció interesante para ver las noticias que subían.

- http://www.educablog.es/ --> y este último me pareció interesante, ya que es un blog dedicado a la educación social y en l cual nos podría interesar mucho algunas de las cosas que publican

En la segunda carpeta debía de registra la RSS del grupo << los noventa >> y buscar a los compañeros para invitarlos a compartir mis RSS.
Por último debimos de meternos al grupo de ning y registra los link de mister-wong, la rss de cada uno de los personales de mis compañeros de grupo, y la RSS del blog del grupo.

Y por muy largo que sea y por mucho tiempo que me haya llevado ya esta hecho!!.

Esta es la página pública de la carpeta del blog del grupo.

Esta es la página de la carpeta de interés de educación social.

PRACTICA 5

2009-11-11T02:38:00.000-08:00

Hola de nuevo a todos!!Bueno esta vez aquí para hablaros de la practica 5, esta vez tuvimos que registrarnos en www.mister-wong.es, y como siempre que nos registramos tuvimos que editar el perfil, rellenar nuestros datos, subir fotos.. etc, debimos de buscar a nuestros compañeros y añadirlos a nuestra página, crear un grupo que en este caso me envió la invitación mi compañero Antonio, e incluir 6 enlaces de interés para la educación social y de esos 6 tres deberían de ser para el grupo de trabajo.

La dirección de mi perfil en mister-wong es:
http://www.mister-wong.es/user/estelik/

Aunque algo todavía desestabilizada voy poco a poco acercarme al ritmo de la clase, espero que todo siga así y sin muchas dudas.
Un saludo para todos =)

PRACTICA 4

2009-11-10T13:33:00.000-08:00

HOLA DE NUEVO!! en esta practica número cuatro hemos continuado con las redes sociales, en este caso mediante el link que nos envió linda(http://esytic09102.ning.com/) en la practica tres,hemos debido de crear dentro de esta página un grupo e invitar a a los miembros de nuestro grupo de trabajo, una vez que los miembros del grupo a los cuales se les había enviado la invitación para que se incorporaran al grupo debian de dejar un comentario presentándose al resto de sus compañeros,y dejando un tema para el debate, como había diversidad de de temas para la discusión entre el grupo hemos decido un tema de discusión, en el grupo los noventa hemos decido el tema de la educación obligatoria, si debía ser hasta lo 16 año o hasta los 18, después de hacer dos aportaciones cada uno tal discusión se cierra.

Sin más un cordiar saludo para todos y para todas. =)

PRACTICA 3

2009-11-04T14:23:00.001-08:00

HOLA!!! de nuevo aquí, aunque a paso d caracol cojo hoy registro otra nueva practica
esta vez la practica número tres como bien pone en el título de esta nueva entrada, bueno pues os comento por encima como lo he hecho.

A través de un link que nos envió linda debía de registrarme en la pagina y acceder a la red social, modificar mi perfil, subir una foto localizar a mis compañer@s d clase y agregarlos como amig@s, dejar como mínimo 3 comentarios o mensajes, y añadir un "post" (que sera lo que en blogger se llama entrada), haciendo una presentación, bueno pues aunque a estas horas de la noche con la digestión todavía de por medio cueste LO HE HECHO y ya esta terminado y todo preciosisimo para que paséis a verlos y me dejéis cosillas por ahí, y bueno como esta es la ultima parte de esta practica aquí os dejo con un saludo diciéndoos buenas noches, que yo por lo bien que lo he hecho me voy a dormir!! =D

Nos vemos por la red!!!

PRACTICA 2

2009-10-30T15:00:00.000-07:00

HOLA DE NUEVO!! practica sencillita la verdad...hasta el momento aunque con un poco de retraso me voy adaptando (mas vale tarde que nunca)de momento mi pc y yo nos vamos llevando bien (cosa que hasta el momento no pasaba), bueno esta segunda practica a sido sencilla (espero que el resto no se compliquen mucho), la practica número dos a consistido en hacernos un wiki (si.. a mi también me suena a la cancioncilla esta que esta de moda), pues es algo sencillo tanto el grupo 1 como el grupo 2 teníamos link en el cual teníamos que meternos y editar la pagina para inscribirnos cada uno en nuestro grupo de trabajo, además de completar el grupo con nuestro correo electrónico y nuestra link del blog.

Bueno con poco mas que comentar de esta practica me despido con un saludo para tod@s. =)

PRESENTACION

2009-10-29T04:08:00.000-07:00

HOLA A TODOS!! soy Estela del grupo 2A de primero de educación infantil de la universidad de murcia, tengo 19 años y bueno pues me presento como una persona algo tímida, pero muy risueña y con ganas de empezar a cogerle el truco a las asignaturas, a blogger, etc... y terminar de adaptarme al ritmo que se lleva en la clase... jajaj (que cuesta un poco, creo que para ser mi primera entrada va a ser algo cutre y no muy llamativa pero voy algo perdida por los mundos de blogger... para aquello con un gusto muy coll pedirles disculpas y prometer que me acabe informando y adaptando a algo que tenga mejor presencia =)

bueno sin mucho más que decir me despido con un saludo para todos. =D