Estudio de casos

Como primera práctica de esta nueva asignatura, se nos propuso un caso práctico relacionado con una situación educativa, en la que se nos habla sobre un proyecto llevado a cabo por la Universidad de la Frontera (Chile), y la Universidad de Murcia (España), cuyo objetivo era que los miembros de las comunidades indígenas mapuches del sur  de Chile incorporasen las Tecnologías de la Información y la comunicación a sus vidas cotidianas; tras la lectura y debate en clase me propongo a realizar dicha práctica dando respuesta a las cuestiones que en ella especifica.

Los mapuches son un pueblo originario sudamericano que habita el sur de Chile y el suroeste de Argentina, de modo genérico, «mapuches» abarca a todos los grupos que hablan o hablaban la lengua mapuche o mapudungún. Su sistema económico está basado en la caza y la horticultura propios de las agrupaciones del siglo XVI, dio paso a una economía agrícola y ganadera en los siglos XVIII y XIX, convirtiéndose en un pueblo campesino, perteneciendo de manera forzosa a terrenos asignados por los gobiernos de Chile y Argentina. Con el paso del tiempo, el cambio en sus prácticas culturales y económicas ha conducido a una gran fragmentación cultural y subdivisión de la propiedad, como también en una migración hacia las grandes ciudades por parte de las generaciones más jóvenes, de manera que la población mapuche actual es mayoritariamente urbana, aunque vinculada en diferentes grados con sus comunidades de origen; actualmente los mapuches sufren discriminación racial y social en sus relaciones con el resto de la sociedad, y según estadísticas censales, un gran número de ellos vive en la pobreza. En los siglos XX y XXI han vivido un proceso de asimilación a las sociedades dominantes en ambos países y existen manifestaciones de resistencia cultural y conflictos por el reconocimiento de derechos y la recuperación de autonomía.

Una vez puestos en situación sobre los protagonistas de este caso práctico, comienzo a dar respuesta a las siguientes cuestiones:

a)    ¿Qué tipo de brechas tecnológicas se identifican en el texto analizado? ¿Existen indicios de superación de estas brechas? ¿Qué medidas se podrían establecer para su superación?

A mi parecer creo que los dos tipos de brechas que se pueden identificar en el texto son: por un lado la brecha de acceso, la cual está basada en las diferencias entre las personas que pueden acceder y las que no a las TIC; y por otro lado la de uso, basada en las personas que saben utilizarlas y las que no.

Desde esta perspectiva, creo que si ha habido superación de estas brechas, puesto que en la de acceso ha habido una distinción, debido al proyecto, a partir del cual los mapuches han continuado con el uso de estas tecnologías, y por el mismo camino se encuentra la superación de la brecha de uso, puesto que a través de dicho proyecto todos han tenido acceso y oportunidad de saber usarlas.

En cuanto a las medidas que se podrían establecer para la superación de dichas brechas comentadas anteriormente, creo que la más importante de todas sería la capacitación y la educación de estas personas hacia las nuevas tecnologías, haciéndoles entender y comprender sus diferentes usos además de comprender los recursos hasta donde estas les puede llevar.

b)    Formula al menos dos objetivos orientados a la planificación de un programa educativo destinado a la introducción de los medios sociales en las comunidades mapuches. ¿Qué herramienta/herramientas  utilizarías? ¿Cómo las utilizarías y qué factores tendrías que tener en cuenta para su uso? ¿Cuál sería la principal función que cumpliría esta tecnología?

–     Desarrollas el conocimiento en la cultura mapuche, de otros tipos de culturas que si tengan en su vida diaria el uso de la TIC, favoreciendo de este modo el interés por dichas tecnologías.

–     Dar a conocer al resto del mundo aquellos productos que se realizan de modo artesanal en la comunidad mapuche a través de las nuevas tecnologías, al mismo tiempo que este proceso se realiza a la inversa.

Las herramientas que se utilizarían para llevar a cabo dichos objetivos citados anteriormente serían medios sociales basados en la Web 2.0 (blogger, twitter, facebook, etc.); la utilización y principal función de dichas herramientas, serían con la intención de hacer llegar a otros lugares próximos o cercanos a los mapuches tanto su cultura, como sus productos, sin dejar de lado la educación.

c)    ¿Consideras pertinente la incorporación de las TIC en el contexto de los pueblos originarios? Aspectos a favor y en contra. ¿Qué alternativa educativa plantearías para la superación de los problemas de las Comunidades?

A mi parecer creo que si es de interés la incorporación de las TIC en el contexto de los pueblos originarios al igual que del resto, puesto que considero que es una manera de avanzar tanto como cultura, como pueblo, y como personas a modo individual. En cuanto a aspectos a favor y en contra, podría mencionar como aspecto negativo la viabilidad del proyecto, ya que había habido problemas de conexión a internet; pero si es cierto que considero de mucho mas peso los aspectos positivos, puesto que creo que como bien he mencionado antes, son muchas las puertas que se abren junto a las nuevas tecnologías, tanto económicas, como culturales, de identidad, territoriales, etc.